Απόφοιτος του τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος ΕΚΠΑ με βαθμό Άριστα (8,6) και παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα Φυσικής, Χημείας, Μαθηματικών σε μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου καθώς και σε φοιτητές σχολών που έχουν μαθήματα Γεωλογικού περιεχομένου. Τα μαθήματα έχουν μία δομή όπου μέσα απο σημειώσεις, ασκήσεις, βίντεο και κατανόηση βιβλιογραφικού υλικού μπορεί να επιτευχθεί όποιοσδήποτε στόχος του μαθητή. Αναλαμβάνω μαθητές Δημοτικού/Γυμνασίου/Λυκείου και Προπτυχιακούς Φοιτητές.
Είμαι Πτυχιούχος Τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος με Βαθμό Άριστα (8,6). Η πρόσφατη αποφοίτηση μου, καθώς και οι γνώσεις που έχω αποκτήσει απο ιδιαίτερα και φροντηστηριακά μαθήματα με βοηθάει ώστε να κατανοήσω την θέση του μαθητή/φοιτητή και το τί χρειάζεται για να συνεχίσει και να πετύχει τους στόχους του.
Διαθέτω εις βάθος γνώσει σε πεδία Γεωλογίας με αγαπημένους κλάδους την Πετρολογία, Οικονομική Γεωλογία/Κοιτασματολογία και Τεκτονικής. Επίσης κατέχω πολλές γνώσεις σε μαθήματα Χημείας, Μαθηματικών και ειδικά Φυσικής που ήταν τα αγαπημένο μου μαθήμα σε Γυμνάσιο και Λύκειο.
Μπορώ να χειριστώ ψηφιακά εργαλία για την online μάθηση. Πιο συγκεκριμένα μπορώ να χειρίζομαι της εφαρμογές επικοινωνίας όπως Ζοοm, Webex, Discord,Google meet, Skype καθώς και προγράμματα που θα βοηθήσουν στην ίδια την μάθηση όπως Microsoft Office(Excel,Word,Powerpoint), Google sheets/docs και TeamViewer
Στόχος μου είναι να οδηγήσω τους μαθητές/τριες μου να επιτύχουν τα βήματα που θα τους φέρουν πιο κοντά στα όνειρα τους. Για να επιτευχθεί αυτό θα δίνω τον καλύτερο δυνατό εαυτό μου ώστε να συνδράμω στην προσπάθεια των μαθητών.
Καθηγητής Φυσικής Γ' Γυμνασίου της Κοινωνικής Δημοτικής Επιχείρησης Πειραιά στο πρόγραμμα Διδακτική Αλλυλεγγύη για τα σχολικά έτη 2019-2020 και 2020-2021 .
Έχω Τριετή εμπειρία στην διδασκαλία Μαθηματικών και Φυσικής Δημοτικού και Γυμνασίου.
Έχω διδάξει σε φοιτητές με πανεπιστημιακά μαθήματα Γεωλογίας
Μέσα απο την διαπροσωπική επικοινωνία με τον μαθητή φαινονταί οι δυσκολίες που μπορεί να του παρουσιάζονται. Πρώτη αξιολόγηση είναι η συζήτηση πάνω στο θέμα του μαθήματος και ο τρόπος που προσεγγίζει συγκεκριμένα προβλήματα, έτσι ώστε να αξιολογηθεί η νοοτροπία του μαθητή. Έπειτα θα υπάρχουν περιοδικά τεστ αξιολόγησης ώστε να αξιολογηθεί αν ο μαθητής μπορεί να ανταπεξέλθει στην μακροπρόθεσμη διατήρηση της γνώσης. Τέλος οι λύσεις που μπορεί να προσφέρει ένας καθηγητής έρχονται απο τις ανάγκες του μαθητή και τις απαιτήσεις που έχει.
Η διδασκαλία είναι η πιο σημαντική διαδικασία που υπάρχει στην ανάπτυξη ενός πολιτισμού. Στόχος μου είναι η μεταβιβάση του τρόπου σκέψης και των γνώσεων μου στους μαθητές μου, ώστε να επιτύχουν και να πάνε πιο κοντά στην ανάπτυξη του εαυτού τους και του περιβάλλοντος τους.
