Μαθήματα Φιλολογικών στην Κατερίνη και διαδικτυακά
Φιλόλογος με Μεταπτυχιακό – Ιδιαίτερα Μαθήματα Γυμνασίου & Λυκείου
Ονομάζομαι Σίσσυ και είμαι απόφοιτος Φιλολογίας του ΑΠΘ, με μεταπτυχιακές σπουδές και εμπειρία στη διδασκαλία Έκθεσης, Αρχαίων, Λατινικών και Ιστορίας. Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, με προσαρμοσμένη μεθοδολογία σύμφωνα με τις ανάγκες του κάθε μαθητή.
Αναλαμβάνω επίσης μαθητές με δεύτερη γλώσσα την ελληνική, προσφέροντας υποστήριξη στην κατανόηση και ομαλή ένταξη στη μαθησιακή διαδικασία.
Ο βασικότερος λόγος που θα προτιμούσε κάποιος να με επιλέξει ως καθηγήτρια είναι η διαθεσιμότητά μου να προσαρμόζω το μάθημα στις ανάγκες και τους ρυθμούς του κάθε μαθητή. Κατανοώ ότι κάθε μαθητής έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες και τρόπους μάθησης, και γι' αυτό επιδιώκω να δημιουργώ ένα εξατομικευμένο περιβάλλον μάθησης.
Διαθέτω επαγγελματική εμπειρία 25 ετών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων, έχοντας εργαστεί σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης, σε ιδιαίτερα μαθήματα κατ’ οίκον και online, καθώς και σε ολιγομελή τμήματα (groups). Η μακρόχρονη αυτή πορεία μου έχει προσφέρει βαθιά γνώση της εξεταστικής ύλης και των απαιτήσεων κάθε τάξης, αλλά και τη δυνατότητα να προσαρμόζω τη διδασκαλία μου ανάλογα με το επίπεδο, τις δυσκολίες και τους στόχους κάθε μαθητή.
Επέλεξα τη διδασκαλία επειδή απόλαυσα το να μεταδίδω τη γνώση και να παρακολουθώ τη βελτίωση των μαθητών μου. Η χαρά που νιώθω όταν παρατηρώ την εξέλιξή τους και την ικανοποίησή τους αποτελεί πηγή έμπνευσης για μένα.
Η διαδικασία εντοπισμού των εκπαιδευτικών αναγκών του κάθε μαθητή αποτελεί κρίσιμο βήμα για την αποτελεσματική διδασκαλία. Η εμπειρία μου και η συνεργασία με παιδιά από διάφορες περιοχές και σχολεία, σε διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης, μου παρέχουν μια πλήρη εικόνα των πιθανών διαφορών στις ανάγκες και στο επίπεδο των μαθητών. Συνήθως, προτού ξεκινήσει το πρώτο μάθημα, παρέχω στον μαθητή ένα τεστ ή ένα σύνολο ασκήσεων, ώστε να κατανοήσω το επίπεδό του. Στη συνέχεια, στο μάθημα, συζητάμε τις απορίες του και προσπαθώ να καταλάβω τον τρόπο σκέψης του, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στις ανάγκες και το ρυθμό του κάθε μαθητή.
