Μαθήματα Αρχών Οικονομικής Θεωρίας στην Αθήνα
Παραδίδω μαθήματα Αρχών Οικονομικής Θεωρίας με υπευθυνότα και μεράκι. Πιστεύω στο ρόλο του καθηγητή για την καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης και την μεταλαμπάδευση της σημαντικότητας και της χρηστικότητας του μαθήματος. Διαθέτω πολυετή εμπειρία και γνωμονάς μου είναι η δημιουργία θετικού κλίματος.
- Το μάθημα γλινεται με ρόπο που συνδέει τις οικονομικές έννοιες με πρακτικά παραδείγματα από τη ζωή βοηθώντας έτσι στην αφομοίωση τους και όχι απλά στην στείρα αποστήθιση.
- Κάλυψη της ύλης με πολλαπλά βοήθηματα
- Τακτικά τέστ για την διάγνωση κενών και την πλήρη αφομοίωση της ύλης
- Στοχευμένη και εξατομικευμένη προσέγγιση ανάλογα με την προσωπικότητα και τις ανάγκες του μαθητή
- Καθοδήγηση μαθητή για τον ορθό τρόπο διαβάσματος του μαθήματος
- Παροχή συμβουλών για τη διαχείριση άγχους και χρόνου
Είμαι πτυχιούχος Οικονομικών με μεταπτυχιακές σπουδές στα Χρηματοικονομικά. Διαθέτω πολυετή διδακτική εμπειρία στη διδασκαλία του μαθήματος Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) και Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΑΟΔΕ) σε μαθητές Λυκείου, με έμφαση στην προετοιμασία για τις Πανελλήνιες εξετάσεις.
Εργάζομαι πολλά χρόνια ως σύμβουλος επιχειρήσεων.
Η διδασκαλία με γεμίζει και μου δίνει χαρά να βλέπω νέους μαθητές να κατανοούν τη σημαντικότητα των αρχών οικονομικής θεωρίας αλλά και χρηματοοικονομικής οι οποιές διέπουν κάθε μας βήμα στη ζωή χωρίς συχνά να γίνεται άμεσα αντιληπτό.
Κίνητρό μου είναι η καλλιέργεια οικονομικής συνείδησης στον μαθητή ώστε να μπορέσει να εφαρμόσει τις αποκτηθείσες γνώσεις και μετέπειτα στη ζωή του.
Η μάθηση είναι μια δια βίου διαδικασία και σημαντικό ρόλο παίζει ο καθηγητής καθώς θέτει τα θεμέλια για την εξέλιξη του μαθητή και την μεταλαμπάδευση σε αυτόν του ενθουσιασμού και της σημαντικότητάς της. Στόχος μου είναι η δημιουργία ενός θετικού κλίματος ώστε το μάθημα να μην είναι μία αναγκαιότητα αλλά μια δημιουργική διαδικασία.
- συζήτηση με τον μαθητή (και τον γονέα) ώστε να γίνει μια πρώτη γνωριμία και να τεθούν οι στόχοι και το πλαίσιο διδασκαλίας.
- ανίχνευση τύπου μάθησης και αντίληψης
παρατήρηση κατά τη διάρκεια του μαθήματος για την αναγνώριση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας του μαθητή (συγκέντρωση, διαχείριση άγχους)
