Μαθήματα Δημοτικού στην Θεσσαλονίκη και online
Είμαι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και αγαπώ ιδιαίτερα την επαφή με τα παιδιά και τη διαδικασία της μάθησης. Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων του Δημοτικού, είτε ατομικά είτε σε μικρά group, ανάλογα με τις ανάγκες και τις προτιμήσεις κάθε οικογένειας. Στόχος μου δεν είναι απλώς να βοηθήσω ένα παιδί να ολοκληρώσει τις καθημερινές σχολικές του υποχρεώσεις, αλλά κυρίως να κατανοήσει πραγματικά την ύλη και σταδιακά να αποκτήσει μεγαλύτερη αυτονομία στη μελέτη του.
Μπορώ να βοηθήσω σε όλα τα βασικά μαθήματα του Δημοτικού, προσαρμόζοντας κάθε μάθημα στο επίπεδο, τον ρυθμό και τις δυσκολίες του κάθε μαθητή. Παράλληλα, δημιουργώ και παρέχω βοηθητικές ασκήσεις και επιπλέον υλικό, ώστε το παιδί να έχει τη δυνατότητα να εξασκείται περισσότερο σε σημεία που χρειάζεται. Πιστεύω πως κάθε παιδί μπορεί να βελτιωθεί, αρκεί να βρεθεί ο σωστός τρόπος προσέγγισης και να νιώσει ότι κάποιος το στηρίζει πραγματικά.
Βρίσκομαι στην αρχή της επαγγελματικής μου πορείας ως δάσκαλος και θεωρώ ότι αυτό είναι ένα από τα μεγαλύτερα πλεονεκτήματά μου. Είμαι 22 ετών, έχω ολοκληρώσει τις σπουδές μου στο Παιδαγωγικό Τμήμα και έχω μεγάλη διάθεση να εφαρμόσω στην πράξη όλα όσα έμαθα κατά τη διάρκεια των σπουδών και της πρακτικής μου άσκησης. Έχω όρεξη να δουλέψω με παιδιά, να τα γνωρίσω ως ξεχωριστές προσωπικότητες και να δημιουργήσω μαζί τους μια σχέση εμπιστοσύνης, ώστε το μάθημα να γίνεται σε ένα ευχάριστο και υποστηρικτικό κλίμα.
Δεν θέλω η μελέτη να αποτελεί για το παιδί μια καθημερινή αγγαρεία ή μια πηγή άγχους. Προσπαθώ να κάνω το μάθημα πιο ενδιαφέρον και προσιτό, χρησιμοποιώντας, όπου είναι χρήσιμο, διαδραστικές εφαρμογές, εκπαιδευτικά παιχνίδια και σύγχρονα ψηφιακά μέσα. Παράλληλα, δίνω μεγάλη σημασία στην ενθάρρυνση και στην επιβράβευση της προσπάθειας. Για μένα, επιτυχία δεν είναι μόνο ένας καλός βαθμός, αλλά και το να δω έναν μαθητή να πιστεύει περισσότερο στον εαυτό του και να αισθάνεται ότι μπορεί να τα καταφέρει.
Η επαγγελματική μου πορεία ως εκπαιδευτικός βρίσκεται στην αρχή της, όμως κατά τη διάρκεια των σπουδών μου στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας είχα την ευκαιρία να αποκτήσω σημαντική πρακτική εμπειρία μέσα σε πραγματικό σχολικό περιβάλλον. Μέσα από την πρακτική μου άσκηση σε δημοτικό σχολείο ήρθα σε άμεση επαφή με μαθητές διαφορετικών ηλικιών, επιπέδων και μαθησιακών αναγκών και μπόρεσα να δω στην πράξη πώς λειτουργεί η εκπαιδευτική διαδικασία μέσα στην τάξη.
Η εμπειρία αυτή με βοήθησε να καταλάβω ότι η διδασκαλία δεν περιορίζεται μόνο στη μετάδοση γνώσεων. Χρειάζεται υπομονή, σωστή επικοινωνία, προσαρμοστικότητα και κυρίως κατανόηση των ιδιαίτερων αναγκών κάθε παιδιού. Μέσα από την πρακτική μου είχα τη δυνατότητα να συμμετέχω στη μαθησιακή διαδικασία, να σχεδιάζω και να εφαρμόζω δραστηριότητες και να παρατηρώ τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται τα παιδιά σε διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας. Θεωρώ αυτή την εμπειρία πολύ σημαντική για το ξεκίνημά μου και θέλω να συνεχίσω να εξελίσσομαι καθημερινά μέσα από την επαφή μου με τους μαθητές.
Πριν ξεκινήσουμε τη συνεργασία μας, θεωρώ σημαντικό να γνωρίσω πρώτα το παιδί και να καταλάβω τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει. Για τον λόγο αυτό πραγματοποιώ μια σύντομη αρχική αξιολόγηση, μέσα από την οποία μπορώ να εντοπίσω σε ποια μαθήματα ή δεξιότητες χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη. Δεν αντιμετωπίζω όλους τους μαθητές με τον ίδιο τρόπο, καθώς κάθε παιδί έχει διαφορετικό ρυθμό μάθησης, διαφορετικές δυνατότητες αλλά και διαφορετικές δυσκολίες.
Με βάση την εικόνα που θα σχηματίσω, προσαρμόζω το μάθημα στις πραγματικές ανάγκες του μαθητή. Προσπαθώ να εξηγώ την ύλη με απλό και κατανοητό τρόπο, χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την καθημερινότητα, ασκήσεις, επανάληψη και, όπου μπορεί να βοηθήσει, διαδραστικά ψηφιακά μέσα. Παράλληλα, θέλω το παιδί να συμμετέχει ενεργά και να μη φοβάται να κάνει λάθη ή να ζητήσει βοήθεια. Για μένα, ένα καλό μάθημα δεν είναι αυτό στο οποίο ο εκπαιδευτικός μιλάει συνεχώς, αλλά αυτό στο οποίο ο μαθητής συμμετέχει, σκέφτεται, ρωτάει και σταδιακά καταφέρνει να βρίσκει μόνος του τις λύσεις.
Βασικός μου στόχος είναι, πέρα από τη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, να βοηθήσω το παιδί να αποκτήσει σωστές συνήθειες μελέτης, μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και μια πιο θετική σχέση με τη μάθηση. Θέλω κάθε μαθητής να αισθάνεται ότι η πρόοδος είναι εφικτή και ότι κάθε μικρό βήμα προς τα εμπρός έχει αξία.
