Μελέτη δημοτικού και δημιουργική απασχόληση στην Θεσσαλονίκη και online
Ονομάζομαι Σπυριδούλα και είμαι φοιτήτρια τρίτου έτους στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά Δημοτικού, θέτοντας ως κυρίαρχο στόχο τη πλήρη κατανόηση της ύλης και την αποτελεσματική καθημερινή μελέτη.
Το μάθημα προσαρμόζεται στις ανάγκες και στο ρυθμό του/της κάθε μαθητή/μαθήτριας, με σκοπό την ενθάρρυνση και την ενίσχυση των δυνατοτήτων του/της, δημιουργώντας, πρωτίστως, ένα κλίμα εμπιστοσύνης, αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας με τον/την εκπαιδευόμενο/εκπαιδευόμενη, αλλά και τους γονείς.
Διαθεσιμότητα για μαθήματα σε περιοχές της Κεντρικής Θεσσαλονίκης. Για περισσότερες πληροφορίες, παρακαλώ επικοινωνήστε μαζί μου.
Ως φοιτήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, επιδιώκω να εφαρμόζω, συχνά, σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και να δημιουργώ ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης, μέσα στο οποίο το παιδί να αισθάνεται ότι μπορεί να δηλώσει τις ανησυχίες, τις δυσκολίες του και να μιλήσει ανοικτά σε έναν, ακόμη, ενήλικα εμπιστοσύνης.
Παράλληλα, το μάθημα εστιάζει στις ανάγκες του μαθητή ή της μαθήτριας και διεξάγεται με τον καλύτερο δυνατό και αποτελεσματικό τρόπο, ώστε να αισθάνεται ικανός/ικανή να ανταποκριθεί στην ύλη και στις ανάγκες αυτής.
Είμαι απόλυτα υπομονετική και συνεργάσιμη και πρόθυμη να επικοινωνώ με τους γονείς για οτιδήποτε χρειαστούν και χρειαστώ.
Ως φοιτήτρια έχω έρθει σε επαφή με αρκετές ηλικίες μαθητών/μαθητριών κατά την εκπόνηση και διεξαγωγή των πρακτικών ασκήσεων. Βρίσκομαι στην αρχή της επαγγελματικής μου πορείας ως μελλοντική εκπαιδευτικός, γεγονός που με κινητοποιεί να προσεγγίζω τη διδασκαλία με υπευθυνότητα, συνέπεια και διάθεση για συνεχή βελτίωση. Μέσα από τις σπουδές μου στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης εξοικειώνομαι με σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες και διδακτικές μεθόδους, τις οποίες επιδιώκω να αξιοποιώ δημιουργικά στην υποστήριξη των μαθητών/μαθητριών.
Για να κατανοήσω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή, αρχικά επιδιώκω να πραγματοποιήσω μια σύντομη συζήτηση με το παιδί και τους γονείς, ώστε να ενημερωθώ για τυχόν δυσκολίες, τον τρόπο μελέτης και τη γενικότερη στάση του μαθητή απέναντι στο σχολείο και τη μελέτη.
Στη συνέχεια, μέσα από την παρατήρηση κατά τη διάρκεια του μαθήματος και μέσω μικρών διαγνωστικών δραστηριοτήτων, μπορώ να εντοπίσω το επίπεδο κατανόησης της ύλης, πιθανά μαθησιακά κενά και τον τρόπο με τον οποίο ο μαθητής μαθαίνει πιο αποτελεσματικά.
Με βάση αυτές τις πληροφορίες, προσαρμόζω τη διδασκαλία ώστε να ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες και δυνατότητες του μαθητή.
Επέλεξα τη διδασκαλία γιατί με ενδιαφέρει ουσιαστικά η εκπαιδευτική διαδικασία και ο τρόπος με τον οποίο κάθε παιδί μαθαίνει και εξελίσσεται. Κίνητρό μου αποτελεί η δυνατότητα να υποστηρίζω τους μαθητές, ναι μεν, στην κατανόηση της γνώσης, αλλά και να ενισχύω την αυτοπεποίθησή τους και να συμβάλλω στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των δυνατοτήτων τους. Πρωταρχικός μου στόχος είναι να δημιουργώ ένα θετικό και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον, μέσα στο οποίο το παιδί νιώθει ασφάλεια, εμπιστοσύνη και διάθεση για μάθηση.
