Ιδιαίτερα μαθήματα μαθηματικών στην Λαμία και online
Μαθήματα μαθηματικών με έμφαση στη κατανόηση εννοιών, τη μεθοδολογία και την εξέλιξη του μαθητή.
Είμαι φοιτήτρια Μαθηματικών και παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου όλων των επιπέδων. Πιστεύω ότι τα μαθηματικά δεν είναι απλώς ασκήσεις και θεωρία, αλλά ένας συναρπαστικός τρόπος σκέψης που μπορεί να γίνει κατανοητός από κάθε μαθητή, αρκεί να παρουσιαστεί με σαφήνεια, μεθοδικότητα και συνέπεια. Στα μαθήματά μου δίνω ιδιαίτερη έμφαση στην κάλυψη μαθησιακών κενών, στη δημιουργία γέρων βάσεων, αλλά και στην καλλιέργεια αυτοπεποίθησης, ώστε ο μαθητής να νιώθει σίγουρος για τις δυνατότητές του. Χρησιμοποιώ παραδείγματα, στοχευμένες ασκήσεις και ανατροφοδότηση για να ενισχύσω την κατανόηση. Στόχος μου είναι η σταθερή πρόοδος, η αποτελεσματική προετοιμασία για εξετάσεις και, κυρίως, να ανακαλύψουν οι μαθητές ότι τα μαθηματικά μπορούν να είναι πιο προσιτά, δημιουργικά και ουσιαστικά.
Η διδασκαλία μου βασίζεται σε προσωπικό υλικό και σημειώσεις με έμφαση στη μεθοδολογία και την αποσαφήνιση εννοιών. Βοηθώ την/τον μαθήτρια/μαθητή να κατακτήσει τη γνώση και να ανταποκρίνεται με αυτοπεποίθηση στις απαιτήσεις των εξετάσεων. Για τα online μαθήματα μου χρησιμοποιώ σύγχρονα τεχνολογικά μέσα που καθιστούν το μάθημα διαδραστικό και προσιτό στους μαθητές. Ακόμη, παρέχω τη δυνατότητα αξιοποίησης ψηφιακής τάξης στην οποία, ο μαθητής μπορεί να ανεβάζει τις εργασίες του- τις οποίες θα λαμβάνει διορθωμένες- καθώς και να έχει πρόσβαση σε υλικό του μαθήματος.
Η διδασκαλία μου προσαρμόζεται στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και θα είμαι πάντα δίπλα τους σε όποια δυσκολία. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθητών (θεωρία-μεθοδολογία-λυμένες ασκήσεις) είναι κατασκευασμένο αποκλειστικά από εμένα και βασίζεται στην εξεταστέα και διδακτέα ύλη κάθε τάξης. Για την εξάσκηση των μαθητών είτε θα εργαστούμε με κάποιο βοήθημα του εμπορίου είτε με δικά μου φυλλάδια.
Η ενασχόλησή μου με τη διδασκαλία των μαθηματικών ξεκίνησε από πολύ νεαρή ηλικία, καθώς ήδη από τη Γ΄ Λυκείου ανέλαβα την πρώτη μου μαθήτρια, μαθήτρια Β΄ Λυκείου υψηλού επιπέδου, με την οποία η συνεργασία μας συνεχίζεται έως και σήμερα. Παράλληλα, από τα μαθητικά μου χρόνια στο Γυμνάσιο και το Λύκειο παρείχα συστηματική βοήθεια σε συμμαθητές μου στα μαθηματικά, γεγονός που με βοήθησε να αναπτύξω εμπειρία στον τρόπο παρουσίασης της ύλης και στην κατανόηση διαφορετικών μαθησιακών αναγκών. Μέσα από αυτή τη διαδικασία διαπίστωσα έμπρακτα τη βελτίωση των συμμαθητών και μαθητών μου, τόσο στην απόδοσή τους όσο και στην αυτοπεποίθησή τους απέναντι στο μάθημα. Η εμπειρία αυτή με δίδαξε επίσης πώς να διαχειρίζομαι διαφορετικούς ρυθμούς μάθησης και να καλλιεργώ ένα υποστηρικτικό κλίμα συνεργασίας. Σήμερα συνεχίζω να αναλαμβάνω ιδιαίτερα μαθήματα μαθηματικών με νέους μαθητές για το σχολικό έτος 2025-26, επιβεβαιώνοντας έτσι τη διαρκή μου αφοσίωση και την επιθυμία να εξελίσσομαι στον χώρο της εκπαίδευσης, με στόχο τη μελλοντική μου πορεία σε ευρύτερο εκπαιδευτικό πλαίσιο.
Από μικρή ηλικία τα μαθηματικά με μάγευαν ως ένας ξεχωριστός κόσμος λογικής και δημιουργικότητας. Καθώς μεγάλωνα και εμβάθυνα στη γνώση τους, ένιωθα την ανάγκη να μοιραστώ αυτήν την αγάπη και με τους συμμαθητές μου, βοηθώντας τους να κατανοήσουν καλύτερα έννοιες και μεθοδολογίες πέρα από το πλαίσιο της σχολικής παράδοσης. Το πρώτο μου ιδιαίτερο μάθημα στα μαθηματικά Β΄ Λυκείου ήταν μια καθοριστική εμπειρία: ένιωσα τη χαρά να βλέπω μια μαθήτρια να κατακτά κάτι που αρχικά της φαινόταν δύσκολο και να αποκτά αυτοπεποίθηση. Επιπλέον, ως μαθήτρια είχα την τύχη και την χαρά να έχω εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς-μέντορες· μια φιλόλογο και έναν φυσικό που με το πάθος, την αφοσίωση και τον ενθουσιασμό τους για τη διδασκαλία αποτέλεσαν ισχυρά πρότυπα για μένα. Αυτοί οι άνθρωποι μου δίδαξαν ότι η εκπαίδευση είναι πολύ περισσότερα από μετάδοση γνώσεων: είναι έμπνευση, ενθάρρυνση και πίστη στον μαθητή. Στόχος μου είναι να συνεχίσω σε αυτό το μονοπάτι, να μεταδώσω την αγάπη μου για τα μαθηματικά και να συμβάλω ώστε οι μαθητές να τα δουν όχι μόνο ως εξεταστικό αντικείμενο, αλλά και ως εργαλείο σκέψης που καλλιεργεί δημιουργικότητα και αυτοπεποίθηση.
Για να αναγνωρίσω τις εκπαιδευτικές ανάγκες κάθε μαθητή, θεωρώ απαραίτητο να ξεκινώ με μια αναλυτική συζήτηση σχετικά με τη μαθητική του πορεία και τις εμπειρίες του στο μάθημα των μαθηματικών. Αυτό με βοηθά να εντοπίσω περιοχές στις οποίες ο ίδιος αισθάνεται μεγαλύτερη δυσκολία. Παράλληλα, παρέχω τη δυνατότητα επανάληψης σε βασικά τμήματα της ύλης προηγούμενων τάξεων, όταν διαπιστώνεται ότι υπάρχουν ελλείψεις σε θεμελιώδεις γνώσεις. Σε περιπτώσεις που απαιτείται πιο στοχευμένη διάγνωση, αξιοποιώ διαγνωστικά τεστ, ώστε να εντοπιστούν με σαφήνεια τα κενά που χρειάζονται κάλυψη. Επιπλέον, εφαρμόζω συνεχή παρατήρηση κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και χρησιμοποιώ εργασίες μικρής κλίμακας για να διαπιστώσω αν ο μαθητής έχει κατανοήσει τη θεωρία και αν μπορεί να την εφαρμόσει σωστά. Δίνω ιδιαίτερη σημασία στον διάλογο, ενθαρρύνοντας τον μαθητή να εκφράζει τα συναισθήματά του και τις δυσκολίες που συναντά, ενώ όπου είναι χρήσιμο συνεργάζομαι και με τους γονείς για μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα. Τέλος, εξετάζω τον τρόπο σκέψης του μαθητή, ώστε να διαπιστώσω αν οι δυσκολίες του οφείλονται σε έλλειψη γνώσης ή σε λανθασμένες στρατηγικές επίλυσης. Στόχος μου είναι όχι μόνο να καλυφθούν τα μαθησιακά κενά, αλλά και να καλλιεργηθεί η αυτοπεποίθηση του μαθητή, ώστε να αποδίδει αποτελεσματικά σε γραπτές δοκιμασίες και εξετάσεις.
