Ιδιαίτερα φιλολογικών στην Θεσσαλονίκη και online
Απόφοιτη του Τμήματος Φιλολοσοφίας και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, όπως και φοιτητές τμημάτων Φιλοσοφίας, δια ζώσης στις περιοχές της Θεσσαλονίκης και διαδικτυακά.
Αναλαμβάνω:
•Αρχαία Ελληνικά και Αρχαιοελληνική Λογοτεχνία
•Ιστορία
•Νεοελληνική Γλώσσα και Έκθεση
•Νεοελληνική Λογοτεχνία
•Φιλοσοφία
•Κοινωνιολογία
•Καθημερινή μελέτη
•Επιμέλεια και διόρθωση κειμένων
•Εκπόνηση Εργασιών
Οι ώρες και μέρες των μαθημάτων προσαρμόζονται στις ανάγκες του εκάστοτε μαθητή, με σκοπό την επίτευξη των προσωπικών του στόχων. Το πρώτο μάθημα παρέχεται δωρεάν και έχει κυρίως χαρακτήρα γνωριμίας και συζήτησης με τον μαθητή.
Κυριότερος σκοπός μου είναι ο μαθητής να μην με βλέπει ως άλλον έναν καθηγητή, αλλά ως ένα άτομο που μπορεί να εμπιστευτεί. Θέλω εξαρχής να γνωρίζω την άποψη που έχει για το σχολείο και για το διάβασμα, ούτως ώστε να του κινήσω το ενδιαφέρον για τη μάθηση. Ως καθηγητές δεν βρισκόμαστε εκεί για τα παιδιά ώστε να τα πιέσουμε παραπάνω, αλλά για να τους προσφέρουμε μια διαφορετική οπτική στη μάθηση και το διάβασμα, η οποία θα επιφέρει ευχαρίστηση και μια αίσθηση αμοιβής και εκπλήρωσης.
Διαθέτω δύο χρόνια εμπειρίας σε σχολικό περιβάλλον και σε περιβάλλον ιδιαίτερων μαθημάτων, με ενεργή συμμετοχή στη διδασκαλία μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου. Επιπλέον, στο πλαίσιο πρακτικής άσκησης στη σχολή μου, κατάφερα να συνεργαστώ με τάξεις Γυμνασίου και Λυκείου ως μέλλουσα εκπαιδευτικός. Μέσα από επισκέψεις σε σχολικές μονάδες, παρακολούθηση της διδακτικής διαδικασίας, αλληλεπίδραση με μαθητές, καθώς και συμμετοχή στη διδασκαλία, απέκτησα ουσιαστική επαφή με την εκπαιδευτική πράξη.
Η διδασκαλία βασίζεται σε μαθητοκεντρική προσέγγιση, με στόχο το μάθημα να προσαρμόζεται στις ιδιαίτερες ανάγκες, τον ρυθμό, το επίπεδο και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή. Δίνεται έμφαση στην ουσιαστική κατανόηση της ύλης, την ενεργή συμμετοχή, τη μεθοδική μελέτη και την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και κριτικής σκέψης.
Στόχος είναι ο μαθητής να μην αποστηθίζει απλώς την ύλη, αλλά να κατανοεί, να συμμετέχει ενεργά και να αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία στη μαθησιακή διαδικασία.
