Ιδιαίτερα φιλολογικών στην Σύρο και online
Μπορώ να διδάξω ένα πλήθος αντικειμένων επειδή αφιέρωσα χρόνια στην δια βίου μάθηση. Εξηγώ περαιτέρω: Το κύριο πτυχίο μου προέρχεται από την Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ με ειδίκευση στην Ιστορία- Αρχαιολογία και Ιστορία της Τέχνης. Είμαι αριστούχος κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στην Ειδική Αγωγή από το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Μπορώ να διδάξω Ανατομία-Φυσιολογία και Πρώτες Βοήθειες γιατί έχω φοιτήσει σε Νοσηλευτική Σχολή 2 χρόνια. Καλύπτω όλα τα φιλολογικά μαθήματα. Ως κάτοχος πτυχιακού τίτλου και μεταπτυχιακού διπλώματος έχω εκπονήσει πλήθος πτυχιακών εργασιών και γνωρίζω καλά τα κριτήρια μιας καλής συγγραφής πτυχιακής εργασίας. Κατέχω επάρκεια στην αγγλική γλώσσα και έχω πιστοποιητικό χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών. Επομένως μπορώ να προετοιμάσω κάποιον να λάβει μέρος σε εξετάσεις για κατοχή παρόμοιου πιστοποιητικού. Με χαρακτηρίζει συνέπεια, ειλικρίνεια και ευσυνειδησία και ενδιαφέρομαι γνήσια για τους μαθητές μου. Με λίγα λόγια, αγαπώ αυτό που κάνω. Το προφίλ μου βρίσκεται και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και μπορείτε να το δείτε και από εκεί.
Πρώτον, η επιστημονική μου κατάρτιση αφορά την γενική εκπαίδευση στα φιλολογικά μαθήματα και είμαι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στην Ειδική αγωγή για άτομα με απλές μαθησιακές δυσκολίες ως και σοβαρές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ειδικεύομαι σε άτομα με προβλήματα στον προφορικό και τον γραπτό λόγο καθώς και σε άτομα με δυσλεξία, ειδική γλωσσική διαταραχή, αυτισμό. Η εμπειρία μου σε ιδιαίτερα μαθήματα στην γενική εκπαίδευση και σε ειδικό σχολείο είναι σημαντική. Οι τιμές είναι ενδεικτικές και επειδή μπορώ να αναλάβω παιδιά μικρότερης ηλικίας οι τιμές μπορούν να αναδιαμορφωθούν.
Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα εδώ και 20 χρόνια.
Με διακρίνει η ικανότητα προσδιορισμού των εκπαιδευτικών αναγκών του μαθητή, η σοβαρή προετοιμασία του μαθήματος και η στοχοθεσία και η συνεχής παρακολούθηση της προόδου του. Η μέθοδος μου ποικίλλει ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία του ατόμου και τις μαθησιακές του ανάγκες και δεν μένει σταθερή αλλά επαναπροσδιορίζεται μέχρι να επιτευχθεί ο μαθησιακός στόχος. Αγαπώ τους μαθητές μου, σέβομαι την προσωπικότητα και την ιδιοσυγκρασία τους και αντλώ ικανοποίηση όταν τους βλέπω να βελτιώνονται, να κατακτούν τα μαθησιακά αγαθά και να ξεπερνούν τις δυσκολίες τους.
Η προσέγγιση μου στην διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών του μαθητή είναι ολιστική. Πρώτον συζητώ με τους γονείς του και τον ίδιο ρωτώντας για τις ανάγκες που και οι ίδιοι έχουν διαπιστώσει , βλέπω τις μαθητικές εργασίες του και την βαθμολογία του και τυχόν περιφραστική αξιολόγηση από τους σχολικούς καθηγητές του. Αναθέτω εργασίες στον μαθητή τόσο προφορικές όσο και γραπτές ώστε να εξακριβώσω η ίδια το μαθησιακό του επίπεδο και τις δυσχέρειες του.
