Μαθήματα (ΑΕΠΠ) και (ΑΟΘ) στην Αθήνα και online
Είμαι οικονομολόγος, έχω αποφοιτήσει από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ).
Έχω την βεβαίωση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, κατοχυρώνοντας επίσημα το δικαίωμα να διδάσκω.
Κατέχω και μεταπτυχιακό στην Πληροφορική από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ).
Αναλαμβάνω μαθητές Λυκείου για το μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
(ΑΕΠΠ) και μαθητές Γυμνασίου για Μαθηματικά.
Διευκρίνιση: Εξυπηρετώ περιοχές που η οικία σας είναι δίπλα από μετρό ή ΗΣΑΠ γιατί δεν οδηγώ. Κάνω και διαδικτυακά μαθήματα.
Αντιλαμβάνομαι τις μοναδικές ανάγκες κάθε μαθητή και μπορώ να προσφέρω μια προσαρμοσμένη προσέγγιση στη διδασκαλία, βοηθώντας το παιδί να αναπτύξει την προσωπική του δυναμική.
Δίνω σημασία στη συνεργασία με τους γονείς για την επιτυχή εκπαίδευση του παιδιού. Θα είμαι πάντα ανοιχτή στην επικοινωνία σχετικά με την πρόοδο και τις ανησυχίες.
Είμαι αφοσιωμένη στην προαγωγή της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών μου. Η απλοποίηση της γνώσης είναι τα δυνατά μου χαρακτηριστικά, όπως και η υπομονή και η επιμονή μου.
Οικονομολόγος με πενταετή εμπειρία στη διδασκαλία μαθημάτων προσανατολισμού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στα μαθήματα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) και Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ). Κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής μου πορείας έχω προετοιμάσει μαθητές για ενδοσχολικές και πανελλαδικές εξετάσεις, αναπτύσσοντας οργανωμένο εκπαιδευτικό υλικό και προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στις ανάγκες και το επίπεδο κάθε μαθητή. Παράλληλα, διαθέτω ένα έτος διδακτικής εμπειρίας στα Αγγλικά και στα Μαθηματικά, ενισχύοντας τη διαθεματική προσέγγιση και τη σφαιρική κατανόηση της ύλης. Διακρίνομαι για τη μεταδοτικότητα, τη μεθοδικότητα και την ικανότητα δημιουργίας θετικού μαθησιακού κλίματος, με στόχο τη βελτίωση της επίδοσης και την καλλιέργεια κριτικής σκέψης.
Επέλεξα τη διδασκαλία γιατί πιστεύω βαθιά στη δύναμη της εκπαίδευσης να διαμορφώνει όχι μόνο τη γνώση αλλά και την προσωπικότητα του ανθρώπου. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν περιορίζεται στη μετάδοση πληροφοριών, αλλά επεκτείνεται στην καθοδήγηση, την ενθάρρυνση και τη στήριξη των μαθητών στη μαθησιακή και προσωπική τους πορεία.
Κίνητρό μου αποτελεί η επιθυμία να συμβάλλω στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου κάθε μαθητής θα νιώθει αποδεκτός και ικανός να εξελιχθεί σύμφωνα με τις δυνατότητές του. Μέσα από τη διδασκαλία επιδιώκω να καλλιεργώ την κριτική σκέψη, τη συνεργασία, την αυτοπεποίθηση και την αγάπη για τη μάθηση.
Στόχος μου είναι να προσαρμόζω τη διδασκαλία στις ανάγκες των μαθητών, να αναγνωρίζω τις ιδιαιτερότητές τους και να λειτουργώ ως συνοδοιπόρος στη μαθησιακή τους διαδρομή, συμβάλλοντας τόσο στη γνωστική όσο και στη συναισθηματική τους ανάπτυξη.
Για να κατανοήσω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή είναι απαραίτητο να τον προσεγγίσω ολιστικά, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τη μαθησιακή όσο και τη συναισθηματική του κατάσταση. Αρχικά, η συστηματική παρατήρηση κατα την διαρκεια των μαθημάτων μου επιτρέπει να διαπιστώσω τον τρόπο με τον οποίο συμμετέχει στο μάθημα, τον ρυθμό μάθησης του, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει αλλά και τα δυνατά του σημεία. Μέσα από την καθημερινή ανατροφοδότηση μπορώ να προσαρμόζω τη διδασκαλία μου στις ανάγκες του.
Σημαντικό ρόλο παίζει και η ανοιχτή επικοινωνία που θα έχω με τον ίδιο τον μαθητή, ώστε να νιώθει άνετα να εκφράζει απορίες, δυσκολίες ή ανησυχίες. Επιπλέον, η συνεργασία με την οικογένεια συμβάλλει στη συνολική εικόνα των εκπαιδευτικών αναγκών του μαθητή.
