Μαθήματα Φιλολογικών στην Αθήνα
Σπουδάζω στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ και έχω ολοκληρώσει επιμόρφωση 615 ωρών στην Ειδική Αγωγή και τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.Επέλεξα να ασχοληθώ με την εκπαίδευση γιατί θυμάμαι ακόμη τους δασκάλους της δικής μου σχολικής ηλικίας που με ενέπνευσαν και με έκαναν να τους εμπιστευτώ. Αυτό θα ήθελα να μπορώ να προσφέρω κι εγώ στα παιδιά. Πιστεύω ότι η γνώση χτίζεται βήμα βήμα, με υπομονή και ουσιαστική κατανόηση, αλλά πάνω απ’ όλα με σεβασμό στο ίδιο το παιδί και στην ψυχολογία του. Για μένα είναι σημαντικό η μελέτη να μη γίνεται άλλη μία χαμένη ώρα από το παιχνίδι και τον ελεύθερο χρόνο του — που είναι εξίσου σημαντικά σε αυτές τις ηλικίες — αλλά σταδιακά να αποκτά νόημα και να γίνεται μέρος της καθημερινότητάς του.
Θα ήθελα να με επιλέξει ένας γονιός που δεν αναζητά απλώς κάποιον για να «βγαίνουν» τα μαθήματα της επόμενης ημέρας. Για μένα έχει σημασία το παιδί να χτίσει σταδιακά τον δικό του ρυθμό διαβάσματος, να μάθει να οργανώνεται και να αποκτήσει αυτονομία, χωρίς η μελέτη να γίνεται μια επίπονη ή αγχωτική διαδικασία.
Μέσα από την επιμόρφωσή μου στην Ειδική Αγωγή και τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, έχω αποκτήσει γνώσεις γύρω από την εκπαιδευτική αξιολόγηση, τις εξατομικευμένες παρεμβάσεις και τις πολυαισθητηριακές στρατηγικές διδασκαλίας. Θεωρώ σημαντικό να αναγνωρίζουμε ότι δεν μαθαίνουν όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο ή στον ίδιο χρόνο και να προσαρμόζουμε τη μελέτη στις ανάγκες τους.
Εξίσου σημαντική για μένα είναι η ψυχολογική υποστήριξη του παιδιού: να αισθάνεται άνετα να ρωτήσει, να κάνει λάθος και να προσπαθήσει ξανά, χωρίς να φοβάται ότι πρέπει να είναι πάντα τέλειο. Σκοπός δεν είναι η αριστεία μέσω της αποστήθισης, αλλά η κατανόηση, η αυτοπεποίθηση και μια πιο θετική σχέση με τη μάθηση.
Και επειδή μιλάμε για παιδιά Δημοτικού, πιστεύω ότι το παιχνίδι και ο ελεύθερος χρόνος είναι απαραίτητα. Η σωστή μελέτη δεν είναι αυτή που κρατά ένα παιδί όσο το δυνατόν περισσότερες ώρες πάνω από τα βιβλία, αλλά αυτή που το βοηθά σταδιακά να διαβάζει πιο οργανωμένα, πιο αυτόνομα και με λιγότερη πίεση.
Βρίσκομαι στην αρχή της πορείας μου στην εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών, έχοντας όμως επιλέξει να προετοιμαστώ ουσιαστικά γι’ αυτή. Παράλληλα με τις σπουδές μου στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ, έχω ολοκληρώσει επιμόρφωση 615 ωρών στην Ειδική Αγωγή και τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, με αντικείμενο, μεταξύ άλλων, την εκπαιδευτική αξιολόγηση, τον σχεδιασμό εξατομικευμένων παρεμβάσεων και τις πολυαισθητηριακές στρατηγικές διδασκαλίας.
Για μένα σημαντικό κομμάτι της μελέτης είναι το παιδί να αρχίσει σταδιακά να χτίζει τον δικό του ρυθμό στο διάβασμα. Να μάθει να οργανώνεται, να κατανοεί τι διαβάζει και, με τον χρόνο, να χρειάζεται όλο και λιγότερη καθοδήγηση. Στόχος μου δεν είναι απλώς να τελειώνουμε τα μαθήματα της επόμενης ημέρας, αλλά να αποκτήσει το παιδί έναν τρόπο μελέτης που θα μπορεί αργότερα να ακολουθεί και μόνο του.
