Ιδιαίτερα μαθήματα Οικονομικής επιστήμης στην Αθήνα και online
Είμαι τριτοετής φοιτητής του Τμήματος Οικονομικής επιστήμης του Πανεπιστημίου Πειραιώς (ΠΑ.ΠΕΙ) και θέλω να βοηθήσω μαθητές να κατανοήσουν τα οικονομικά και τα μαθηματικά, με απλό τρόπο, πρακτικό και ουσιαστικό.
Η μέχρι σήμερα πορεία μου στις σπουδές μου, μου έχει δώσει πολύ καλή γνώση των βασικών οικονομικών εννοιών και ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη μικροοικονομία, τη μακροοικονομία, τη στατιστική, τα μαθηματικά και γενικότερα την φιλοσοφία της οικονομικής θεωρίας. Για εμένα, η ουσιαστική κατανόηση έχει μεγαλύτερη αξία από την απλή αποστήθιση, που πέφτουν οι μαθητές στην παγίδα της, και για αυτό μιλάω φυσικά εκ πείρας. Στόχος μου είναι ο μαθητής να καταλαβαίνει το ''γιατί'' πίσω από αυτό που διαβάζει, ώστε να βρίσκεται εύκολα σε θέση να το εφαρμόζει μόνος του.
Γιατί, δεν θέλω το μάθημα να είναι απλώς άλλη μια ώρα ανιαρού διαβάσματος. Θέλω ο μαθητής να μπορεί μέχρι το τέλος της ώρας, να έχει κατανοήσει κάτι παραπάνω για το εκάστοτε αντικείμενο, σε σχέση με πριν. Προσαρμόζω την εξήγηση, στις ανάγκες και δυσκολίες κάθε μαθητή και επιμένω στα σημεία που δεν έχουν γίνει κατανοητά, δίνοντας περισσότερη έμφαση στη λογική και την κατανόηση, παρά στις θεωρίες και τις ασκήσεις καθαυτές. Τέλος πριν ξεκινήσει η οποιαδήποτε συνεργασία, προσφέρω μια δωρεάν, φυσικά, πρώτη συνάντηση γνωριμίας, με τον μαθητή, και εφόσον το επιθυμεί, τον γονέα. Επιθυμώ σε αυτήν την φάση να συζητήσουμε τις ανάγκες και τους στόχους του μαθητή, αλλά πρωτίστως να γνωριστούμε και να δούμε αν υπάρχει η κατάλληλη χημεία και τρόπος επικοινωνίας, για μια καλή συνεργασία.
Παρότι βρίσκομαι στην, σχετικά, αρχή της διδακτικής μου πορείας, αντιμετωπίζω κάθε μάθημα με διάθεση, προετοιμασία και προσωπικό ενδιαφέρον. Επιθυμώ να χτίσω σταδιακά εμπειρία και, κυρίως μια σχέση εμπιστοσύνης με τους μελλοντικούς μαθητές μου.
Δίνω ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εξάσκηση, στα παραδείγματα και στη σταδιακή οικοδόμηση της γνώσης, ώστε ο μαθητής να αποκτά περισσότερη αυτοπεποίθηση και να μπορεί σταδιακά να αντιμετωπίζει μόνος του τις ασκήσεις. Παράλληλα, θεωρώ σημαντικό να υπάρχει ένα άνετο κλίμα επικοινωνίας, όπου ο μαθητής θα αισθάνεται ελεύθερος να ρωτήσει οτιδήποτε και να εκφράσει τις δυσκολίες του.
