Καθηγήτρια Φιλόλογος Θεσσαλονίκη
Φιλόλογος με μεταπτυχιακό στη Γαλλία και εμπειρία στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων (σε Γυμνάσιο και Λύκειο) και στην προετοιμασία μαθητών για πανελλαδικές εξετάσεις, παραδίδει ιδιαίτερα μαθήματα.
Πραγματοποιούνται, επιπλέον, εκπονήσεις εργασιών (εξαμήνου, πτυχιακών και διπλωματικών),διορθώσεις και επιμέλεια κειμένων, καθώς και μεταφράσεις (από τη γαλλική/ αγγλική γλώσσα στην ελληνική και το αντίστροφο).
Έχω μεράκι και όρεξη για το επάγγελμά μου. Φροντίζω τα μαθήματά μου να προσαρμόζονται στις εκάστοτε απαιτήσεις και ανάγκες των μαθητών/τριων, με απώτερο σκοπό να κερδίσω την αγάπη του/της μαθητή/τριας για το αντικείμενο του μαθήματος. Επιθυμώ να έχω οργάνωση στα μαθήματά μου και φροντίζω να είμαι πάντα προετοιμασμένη. Αναφορικά με την εκπόνηση εργασιών και μεταφράσεων, είμαι ιδιαίτερα τελειομανής και προσέχω όλες τις λεπτομέρειες, προκειμένου να υπάρχει ένα άριστο αποτέλεσμα.
Τα τελευταία χρόνια παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου σε όλα τα φιλολογικά μαθήματα, με κύρια εξειδίκευση στα Αρχαία Ελληνικά. Παράλληλα, έχω εργαστεί σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης, αναλαμβάνοντας την προετοιμασία μαθητών για πανελλαδικές εξετάσεις με έμφαση στα φιλολογικά μαθήματα.
Κατά την παραμονή μου στη Γαλλία για την εκπόνηση του μεταπτυχιακού μου, προσέφερα εθελοντική εργασία σε ελληνικό σχολείο, διδάσκοντας τη νεοελληνική γλώσσα τόσο σε παιδιά όσο και σε ενήλικες Γάλλους μαθητές. Παράλληλα, στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού μου, δίδαξα φιλοσοφία σε γαλλικά λύκεια, ενώ ασχολήθηκα και με μεταφράσεις από τα γαλλικά προς τα ελληνικά.
Τέλος, αναλαμβάνω τη φιλολογική επιμέλεια και λεπτομερή διόρθωσή πανεπιστημιακών εργασιών.
Πριν την έναρξη των μαθημάτων, προγραμματίζεται μια συνάντηση με τον/την μαθητή/τρια με απώτερο σκοπό την καλύτερη γνωριμία μαζί του. Σε αυτή την πρώτη συνάντηση προσπαθώ να κατανοήσω τον χαρακτήρα του/της, καθώς και τις ανάγκες που ενδέχεται να υπάρχουν. Σε ένα δεύτερο χρόνο, επιδιώκεται μια συζήτηση με τους γονείς χωρίς την παρουσία του/της μαθητή/τριας, προκειμένου να επισημάνουν οι ίδιοι τις εκπαιδευτικές ανάγκες που ενδεχομένως έχουν εντοπίσει στον/στην μαθητή/τρια. Τέλος, στο πρώτο μάθημα γίνεται η επιλογή διαφόρων τύπων ασκήσεων, με απώτερο σκοπό να κατανοήσω τι ταιριάζει περισσότερο στο προφιλ του/της μαθητή/τριας και να εντοπίσω τα ενδεχόμενα "κενά".
Ο χώρος της εκπαίδευσης με ενδιέφερε από πάντα. Μου αρέσει να μοιράζομαι τις γνώσεις μου με τους συνανθρώπους μου και να βοηθάω τους/τις μαθητές/τριες μου να προοδεύουν. Θεωρώ ότι μέσα από τη διδασκαλία και την εκπαίδευση μπορεί ο/η μαθητής/τρια να ανακαλύψει και να κυνηγήσει τα όνειρά του. Προσωπικά, για μενά η διδασκαλία είναι ακριβώς αυτό: να βοηθήσω τους/τις μαθητές/τριες μου να κυνηγήσουν τα όνειρά τους.
