Φιλολογικά μαθήματα στην Αθήνα
Παραδίδω ιδιαίτερα φιλολογικά μαθήματα σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου με υπευθυνότητα και μεθοδικότητα. Με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή και στην γλωσσολογία. Κατέχω πολυετή εμπειρία στην προετοιμασία μαθητών για πανελλαδικές εξετάσεις.
Εφαρμόζω σύγχρονες μεθόδους που στηρίζονται στις ανάγκες του εκάστοτε μαθητή, με στόχο όχι μόνο την επίδοση αλλά και την ουσιαστική κατανόηση και αυτοπεποίθηση. Εξειδίκευση στην ειδική αγωγή, αλλά και παρέμβασης/μοντελοποίηση της ύλης με βάση τις ανάγκες του κάθε παιδιού, σε συνδυασμό με την πιστοποίηση στην ειδική αγωγή και την πολυετή εμπειρία τόσο στον τομέα των ιδιαίτερων μαθημάτων, όσο και τον φροντιστηριακό κλάδο. Εξέχον, προτέρημα η μεταδοτικότητα και η σχέση εμπιστοσύνης, υπευθυνότητας και επαγγελματισμού τόσο με τους μαθητές, όσο και με τους ίδιους τους γονείς
Ιδιαίτερα Μαθήματα σε μαθητές:
- Δημοτικού: Διδασκαλία Γλώσσας
- Γυμνασίου: Αρχαία Ελληνικά, Νεοελληνική Γλώσσα, Λογοτεχνία, Οδύσσεια, Ιλιάδα, Ελένη
- Λύκειο: Αρχαία Ελληνικά Α΄ και Β΄ Λυκείου, Νεοελληνική Γλώσσα Α΄ και Β΄ Λυκείου
- Φροντιστήριο ΓΝΩΣΗ στην περιοχή της Ναυπάκτου το έτος 2022 – 2023
- Ιδιωτική παράλληλη στήριξη σε μαθητή της Α΄ Γυμνασίου που βρισκόταν στο φάσμα του αυτισμού το έτος 2024 -2025.
Επέλεξα τη διδασκαλία γιατί από πολύ νωρίς κατάλαβα ότι η γλώσσα, η ιστορία και η έκφραση δεν είναι απλώς σχολικά μαθήματα — είναι εργαλεία σκέψης, κατανόησης και αυτογνωσίας. Ως φιλόλογος με 8 χρόνια εμπειρίας σε ιδιαίτερα μαθήματα, είχα την ευκαιρία να δουλέψω με μαθητές διαφορετικών επιπέδων, αναγκών και προσωπικοτήτων. Αυτό με βοήθησε να εξελίξω όχι μόνο τη διδακτική μου προσέγγιση αλλά και την ικανότητά μου να «διαβάζω» τον κάθε μαθητή ξεχωριστά και να προσαρμόζω τη διδασκαλία στις δικές του ανάγκες.
Η μεγαλύτερη ικανοποίηση για μένα είναι να βλέπω έναν μαθητή να κερδίζει την αυτοπεποίθησή του, να αγαπά το μάθημα και να εξελίσσεται — όχι μόνο βαθμολογικά, αλλά και ως άνθρωπος. Η διδασκαλία, λοιπόν, δεν είναι για μένα απλώς επαγγελματική επιλογή. Είναι ο τρόπος με τον οποίο πιστεύω ότι μπορώ να προσφέρω ουσιαστικά.
Για να καταλάβω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή, ξεκινώ πάντα με μια αρχική αξιολόγηση — είτε με ένα σύντομο τεστ είτε με στοχευμένες ερωτήσεις και ασκήσεις. Αυτό με βοηθά να δω σε ποια σημεία έχει κενά ή δυσκολίες, αλλά και σε ποια έχει αυτοπεποίθηση.
Στη συνέχεια, παρατηρώ τη συμπεριφορά του κατά τη διάρκεια του μαθήματος: πότε διστάζει, πότε νιώθει άνετα, πότε κουράζεται. Πολύ σημαντικό είναι και το πώς μαθαίνει καλύτερα: άλλοι μαθητές έχουν ανάγκη από παραδείγματα, άλλοι από οπτικά βοηθήματα, άλλοι από επανάληψη και καθοδήγηση.
Τέλος, διατηρώ ανοιχτή επικοινωνία, τόσο με τον ίδιο τον μαθητή όσο και – όταν χρειάζεται – με τους γονείς του, ώστε να προσαρμόζω τη διδασκαλία στις πραγματικές του ανάγκες και να χτίζουμε μαζί ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης.
