Καθηγητής Φιλολογικών στην Αθήνα και διαδικτυακά
Είμαι υποψήφιος διδάκτωρ στο τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης του ΕΚΠΑ, απόφοιτος μεταπτυχιακού στο τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης του ΕΚΠΑ και απόφοιτος του τμήματος Φιλοσοφίας του ΕΚΠΑ (πρώην Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας)
Θεωρώ ότι αξίζει κανείς να με προτιμήσει για τους ακόλουθους λόγους. Αρχικά, έχω πάθος με αυτό που κάνω, τόσο με τη διδασκαλία αυτή καθεαυτήν όσο και με τα αντικείμενα διδασκαλίας, κάτι το οποίο επιδιώκω να μεταδώσω στον μαθητή. Ο μαθητής θεωρώ δεν έχει ανάγκη απλώς από καλής ποιότητας πληροφορία, αλλά κυρίως από έμπνευση, ενδιαφέρον και κίνητρο, πράγματα που επιχειρώ, αβίαστα και πηγαία, να του εμφυσήσω.
Επιπλέον, προσπαθώ να προσαρμόσω πρώτα το υλικό στον εκάστοτε μαθητή και ύστερα να προσαρμόσω τον μαθητή στην ύλη και τις απαιτήσεις των ερωτήσεων και ασκήσεων. Με δεδομένο ότι κάθε άσκηση και ερώτηση προϋποθέτει ορισμένα βήματα σκέψης, τα οποία είναι περισσότερα από ένα, και επειδή ένας μαθητής δεν μπορεί να βελτιωθεί κάνοντας απλώς περισσότερες ασκήσεις, καθώς δεν γίνεται κανείς να δει διαφορετικά αποτελέσματα κάνοντας την ίδια πράξη, θεωρώ πως κάθε άσκηση θα πρέπει να κατανοηθεί σε βάθος, να κατανοηθούν τα μέρη της, να γίνει αντιληπτή η φύση και η λογική της και σαφώς να προετοιμαστεί ο μαθητής για να τη διαχειριστεί. Επομένως, παρέχω συμπληρωματικά και δικές μου πρωτότυπες ασκήσεις ποικίλων ειδών και μορφών -έχοντας πάντα άξονα και βάση τις ερωτήσεις των εξετάσεων και των σχολικών βιβλίων-, οι οποίες απαιτούν διαφορετικές μεθόδους επίλυσης που στοχεύουν στην ενδυνάμωση του μαθητή στο κάθε μέρος και βήμα των ερωτήσεων των εξετάσεων.
Ακόμη, προσφέρω δικό μου υλικό και φτιάχνω διαγωνίσματα που προσαρμόζονται στις ανάγκες, τις γνώσεις και την ύλη που έχει διδαχθεί εκάστοτε μαθητής, ώστε όχι μόνο να μπορεί να ανταποκριθεί επαρκώς, αλλά και να μπορεί να αποκτήσει την απαραίτητη αυτοπεποίθηση και εξοικείωση που απαιτείται για την επιτυχή έκβαση στις εξετάσεις και τα διαγωνίσματα.
Τέλος, είμαι πάντα κοντά στον μαθητή, στην ιδιαίτερη και ξεχωριστή προσωπικότητά του, με κατανόηση πάντα των αναγκών, των δυνατοτήτων και των αδυναμιών του και επιδιώκω να είμαι πρώτα απ' όλα παιδαγωγός και έπειτα καθηγητής του. Η διδασκαλία μαζί μου έχει πάντοτε ως άξονα την εξέλιξη και άνθιση του μαθητή μέσα βέβαια από μια ενδιαφέρουσα και ευχάριστη διαδικασία, η οποία επιδιώκω να διατηρεί πάντα την ισορροπία ανάμεσα στη σοβαρή διδασκαλία και την ευχάριστη και εύθυμη σχέση που χτίζεται στο μαθησιακό περιβάλλον που δημιουργώ.
Διαθέτω 5ετή εμπειρία σε επώνυμα φροντιστήρια και 8ετή σε ιδιαίτερα μαθήματα. Έχω διδάξει και προετοιμάσει για εξετάσεις μαθητές, φοιτητές, αλλά και ενήλικες τόσο σε μαθήματα της δευτεροβάθμιας όσο και σε πανεπιστημιακά μαθήματα προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου. Επιπλέον, έχω υποστηρίξει φοιτητές προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου σε εργασίες εξαμήνου, πτυχιακές, καθώς και διπλωματικές.
Εξειδικεύομαι στην προετοιμασία πανελλήνιων εξετάσεων -συγκεκριμένα στα Αρχαία Ελληνικά (Γνωστό-Άγνωστο) και τη Νεοελληνική Γλώσσα/Λογοτεχνία- καθώς και στην προετοιμασία για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια.
Προκειμένου να καταλάβω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή, θεωρώ απαραίτητο να τον προσεγγίσω με προσοχή, ενσυναίσθηση και ανοιχτό πνεύμα. Κάθε μαθητής είναι μια ξεχωριστή προσωπικότητα, με ιδιαίτερο τρόπο σκέψης, ρυθμό μάθησης και ενδιαφέροντα, γι’ αυτό και η παρατήρηση της συμμετοχής του και του τρόπου με τον οποίο εκφράζεται και αλληλεπιδρά, αποτελεί βασική αφετηρία. Ως φιλόλογος, δίνω ιδιαίτερη σημασία στον λόγο του μαθητή, γραπτό και προφορικό, γιατί μέσα από αυτόν αποκαλύπτονται οι γνωστικές του δυνατότητες, οι δυσκολίες αλλά και οι εσωτερικές του ανησυχίες. Εξίσου σημαντικός είναι ο διάλογος, τόσο με τον ίδιο τον μαθητή όσο και με τους γονείς του, ώστε να σχηματίσω ολοκληρωμένη εικόνα. Πιστεύω ότι η κατανόηση των αναγκών δεν περιορίζεται μόνο στη διάγνωση γνωσιακών ελλείψεων, αλλά και στην κατανόηση και γνωριμία με τον ιδιαίτερο και ξεχωριστό χαρακτήρα και ψυχοσύνθεση εκάστοτε μαθητή, την ιδιοσυγκρασία του, τους στόχους του και την αντίληψη που έχει για το σχολείο και τη μάθηση αυτή καθεαυτήν.
Επέλεξα τη διδασκαλία καθώς πιστεύω ότι η γνώση μπορεί να διαμορφώσει τη συνείδηση, να καλλιεργήσει τον στοχασμό και να εμπνεύσει το άτομο ώστε να γίνει πολύτιμο μέλος της κοινωνίας. Με μαγεύει ιδιαίτερα η επαφή με τον λόγο και τη γλώσσα, μέσα από τα οποία αποκαλύπτεται ο τρόπος σκέψης των ανθρώπων, το πώς αισθάνονται και επικοινωνούν, αλλά και το πώς δομείται ο ίδιος ο λόγος ως ένα ακόμη πεδίο του επιστητού. Η διδασκαλία κατ' εμέ δεν είναι απλώς επαγγελματική επιλογή αλλά και χόμπυ, επομένως απολαμβάνω πραγματικά αυτό που κάνω. Είναι, επίσης, ένας τρόπος να συμμετέχω ενεργά στη διαμόρφωση της νέας και κατ' επακόλουθο της επόμενης γενιάς, με το να καλλιεργώ την κριτική σκέψη, την αισθητική ευαισθησία, τον σεβασμό προς την παράδοση και τη διαφορετικότητα και τη μεταλαμπάδευση αξιών και ιδανικών. Στόχος μου αποτελεί η δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος που να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την αυτενέργεια και την ανεξαρτησία, καθώς θεωρώ χρέος μου την έστω και σε αμυδρό βαθμό προσωπική εξέλιξη των μαθητών. Επιδιώκω την καλλιέργεια του ενδιαφέροντος για το κάθε αντικείμενο διδασκαλίας, τη συστηματική τριβή με αυτό καθώς και την πολύπλευρη και πολυπρισματική πληροφορία, προκειμένου οι μαθητές μου να κατανοήσουν σε βάθος το καθετί που διδάσκονται. Τέλος, αυτό το επάγγελμα πάντοτε με ανταμείβει, καθώς η επαφή με τη σκέψη και τον ψυχισμό κάθε μαθητή πλουτίζει και τη δική μου σκέψη και ψυχισμό με αξιοσημείωτους προβληματισμούς, πολύτιμες ιδέες και με εξελίσσει τόσο ως επαγγελματία όσο και ως άνθρωπο.
