Μελέτη δημοτικού και δημιουργική γραφή στην Αθήνα και online
Oνομάζομαι Κωνσταντίνα Μπαρούτα, είμαι απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και διαθέτω επίσης Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημιού. Επιπλέον είμαι κάτοχος διπλώματος πιστοποίησης εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και στις Μαθησιακές Δυσκολίες καθώς και πιστοποίηση στην Σεξουαλικ΄ή Αγωγή του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διαθέτω πολυετή εμπειρία στη μελέτη παιδιών σχολικής ηλικίας (6 -14) και σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Αναλαμβάνω επίσης εκμάθηση ελληνικών σε παιδιά και ενήλικες. Κατά την ενασχόληση μου η συνεργασία τόσο με τους γονείς όσο και με τα παιδιά ήταν άψογη και βασιζόταν στο σεβασμό της προσωπικότητας του παιδιού και στις δυνατότητες που είχε ο εκάστοτε μαθητής. Επιπλέον, γνωρίζω άριστα και έχω εφαρμόσει στην πράξη τη διαδικασία της εκπαίδευσης.
Με σεβασμό στην μοναδικότητα και τις διαφορετικές ανάγκες, προσαρμόζω τη διδασκαλία μου στις ανάγκες και τον ρυθμό μάθησης του κάθε μαθητή, εξασφαλίζοντας ότι κατανοεί πλήρως το υλικό. Διατηρώ ξεκάθαρη και επικοδομητική επικοινωνία με τους γονείς/κηδεμόνες πάντα με στόχο την καλύτερη δυνατή υποστήριξη του μαθητή.
Διαθέτω 9 χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας στη διδασκαλία μαθητών Δημοτικού, τόσο σε σχολικό περιβάλλον όσο και σε ιδιαίτερα μαθήματα. Έχω εργαστεί ως δασκάλα σε τάξη, σε Τμήμα Ένταξης, καθώς και με μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, προσφέροντας εξατομικευμένη υποστήριξη σύμφωνα με τις ανάγκες του κάθε παιδιού.
Παράλληλα, έχω ολοκληρώσει την πρακτική μου άσκηση σε εκπαιδευτικά πλαίσια που απαιτούν στοχευμένες παρεμβάσεις, εμπλουτίζοντας την εμπειρία μου στην ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση και στην προσαρμογή του διδακτικού υλικού.
Επέλεξα τη διδασκαλία γιατί πιστεύω βαθιά στη δύναμη της μάθησης να αλλάζει ζωές. Με κινητήριο στόχο να βοηθώ κάθε παιδί να ανακαλύπτει τις δυνατότητές του, δημιουργώ ένα ασφαλές, υποστηρικτικό και ευχάριστο μαθησιακό περιβάλλον. Στόχος μου είναι η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, της αυτονομίας και των δεξιοτήτων του μαθητή, με τρόπο προσαρμοσμένο στις ανάγκες και το μαθησιακό του προφίλ.
Μετά την πρώτη γνωριμία με τον μαθητή, πραγματοποιώ μια σύντομη αρχική αξιολόγηση, μέσα από παρατήρηση, συζήτηση και παιδαγωγικές δραστηριότητες. Με αυτόν τον τρόπο κατανοώ τον τρόπο που μαθαίνει, τις δυσκολίες που μπορεί να εμφανίζει, αλλά και τα δυνατά του σημεία.
Στόχος μου είναι να εντοπίσω το μαθησιακό του προφίλ και τις πραγματικές εκπαιδευτικές του ανάγκες, ώστε να σχεδιάσω ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα διδασκαλίας, προσαρμοσμένο στο επίπεδο, τον ρυθμό και την προσωπικότητά του.
