Online ιδιαίτερα Μαθηματικών για μαθητές Δημοτικού
Οnline Μαθηματικά για Δημοτικό-Γυμνάσιο | Ιδιαίτερη εξοικείωση με πολύγλωσσα περιβάλλοντα και διαφορετικούς τρόπους μάθησης.
Έχω φοιτήσει σε πανεπιστημιακό Τμήμα Φυσικής και διαθέτω προσωπική εμπειρία στην εκπαίδευση και μαθησιακή υποστήριξη παιδιών, με ιδιαίτερη εξοικείωση με πολύγλωσσα περιβάλλοντα και διαφορετικούς τρόπους μάθησης.
Το μάθημα προσαρμόζεται στο επίπεδο, στις ανάγκες και στον ρυθμό κάθε παιδιού. Στόχος μου είναι ο μαθητής να κατανοεί πραγματικά τις μαθηματικές έννοιες και το «γιατί» πίσω από κάθε διαδικασία, αντί να απομνημονεύει μηχανικά κανόνες και τρόπους επίλυσης. Δουλεύουμε πάνω σε απορίες, κενά, σχολικές ασκήσεις και προβλήματα, με απλές εξηγήσεις, παραδείγματα και σταδιακή καθοδήγηση.
Ως πατέρας πολύτεκνης οικογένειας, έχω καθημερινή εμπειρία με παιδιά διαφορετικών ηλικιών, χαρακτήρων και τρόπων μάθησης. Έχω επίσης ιδιαίτερη εξοικείωση με δίγλωσσα και πολύγλωσσα παιδιά, παιδιά μικτών οικογενειών και ελληνόπουλα που μεγαλώνουν στο εξωτερικό, και διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα.
Μπορώ να βοηθήσω και ένα παιδί που δεν έχει τα ελληνικά ως ισχυρότερη γλώσσα ή γνωρίζει ακόμη και ελάχιστα ελληνικά, αλλά θέλει να παρακολουθεί τα Μαθηματικά και τη σχολική ύλη στα ελληνικά. Σε αυτή την περίπτωση προσαρμόζω το λεξιλόγιο, τον ρυθμό και τον τρόπο εξήγησης στις γλωσσικές δυνατότητες του παιδιού και, με μεγάλη υπομονή, επαναδιατυπώνω την ίδια έννοια με διαφορετικούς τρόπους μέχρι να γίνει κατανοητή.
Μπορώ επίσης να προσαρμόσω το μάθημα σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή διαφορετικό ρυθμό μάθησης, χωρίς να παρέχω εξειδικευμένη ειδική αγωγή ή θεραπευτική παρέμβαση.
Τα μαθήματα πραγματοποιούνται online, σε ήρεμο και φιλικό κλίμα, με υπομονή και χωρίς πίεση.
Για την υπομονή, την απλή και κατανοητή εξήγηση και την εξατομικευμένη προσέγγιση.
Προσπαθώ πρώτα να καταλάβω πώς σκέφτεται κάθε παιδί, πού ακριβώς δυσκολεύεται και ποιος τρόπος εξήγησης το βοηθά περισσότερο. Δεν θεωρώ δεδομένο ότι μία εξήγηση ταιριάζει σε όλους· αν κάτι δεν γίνει κατανοητό, το προσεγγίζουμε ξανά με διαφορετικό τρόπο και διαφορετικά παραδείγματα.
Στόχος μου δεν είναι απλώς να λυθεί η συγκεκριμένη άσκηση, αλλά το παιδί να καταλάβει τη λογική της, να καλύψει σταδιακά τα κενά του και να μπορεί όλο και περισσότερο να προχωρά μόνο του, με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
Η εμπειρία μου σε πολύγλωσσο και διαπολιτισμικό περιβάλλον με βοηθά ιδιαίτερα όταν ένα παιδί μεγαλώνει εκτός Ελλάδας ή χρησιμοποιεί διαφορετική γλώσσα στο σχολείο και διαφορετική στο σπίτι ή ακολουθεί διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Διαθέτω 9 χρόνια πρακτικής διδακτικής εμπειρίας και μαθησιακής υποστήριξης παιδιών, με καθημερινή ενασχόληση με τη μάθηση, την κάλυψη κενών και την κατανόηση μαθηματικών εννοιών.
Έχω εμπειρία στην εξατομικευμένη προσέγγιση, στην προσαρμογή της εξήγησης στον ρυθμό και στον τρόπο σκέψης κάθε παιδιού, καθώς και ιδιαίτερη εξοικείωση με δίγλωσσα και πολύγλωσσα παιδιά και ελληνόφωνες οικογένειες του εξωτερικού.
Μέσα από χρόνια καθημερινής επαφής με ανθρώπους που δεν είχαν εξαρχής καλή γνώση της ελληνικής γλώσσας, έχω αποκτήσει επίσης μεγάλη υπομονή και εμπειρία στο να απλοποιώ, να επαναδιατυπώνω και να εξηγώ το ίδιο νόημα με διαφορετικούς τρόπους, κάτι ιδιαίτερα χρήσιμο όταν το παιδί μαθαίνει Μαθηματικά στα ελληνικά χωρίς τα ελληνικά να είναι η κύρια γλώσσα του.
Ξεκινώ εντοπίζοντας το επίπεδο του μαθητή, τα βασικά κενά και τον τρόπο με τον οποίο κατανοεί καλύτερα τις μαθηματικές έννοιες. Προσαρμόζω τον ρυθμό, τη δυσκολία και τον τρόπο εξήγησης στις ανάγκες κάθε παιδιού.
Δίνω έμφαση στην κατανόηση και όχι στη μηχανική απομνημόνευση. Χρησιμοποιώ απλές εξηγήσεις, παραδείγματα από την καθημερινότητα και σταδιακά πιο απαιτητικές ασκήσεις, ώστε το παιδί να καταλαβαίνει το “γιατί” πίσω από κάθε πράξη και διαδικασία.
Όταν κάτι δεν γίνεται κατανοητό, το εξηγώ ξανά με διαφορετικό τρόπο και διαφορετικά παραδείγματα, με υπομονή και χωρίς πίεση. Ιδιαίτερη προσοχή δίνω σε παιδιά που χρειάζονται περισσότερο χρόνο, έχουν κενά ή μεγαλώνουν σε δίγλωσσο/πολύγλωσσο περιβάλλον και μπορεί να χρειάζονται απλούστερο λεξιλόγιο στα ελληνικά.
Στόχος μου είναι το παιδί να αποκτήσει σταθερές βάσεις, μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και σταδιακά περισσότερη ανεξαρτησία στην επίλυση ασκήσεων και προβλημάτων.
