“Δεν είμαι καλός στα Μαθηματικά.”
Είναι μια φράση που ακούν συνεχώς γονείς και καθηγητές. Πίσω όμως από αυτή τη σκέψη δεν κρύβεται πάντα έλλειψη ικανότητας. Πολύ συχνά κρύβονται κενά, πίεση, άγχος, κακή εμπειρία στο σχολείο ή απλώς ένας τρόπος διδασκαλίας που δεν βοήθησε ποτέ πραγματικά τον μαθητή να καταλάβει.
Τα Μαθηματικά είναι ίσως το μάθημα που συνδέεται περισσότερο με την αυτοπεποίθηση ενός παιδιού. Όταν ένας μαθητής αρχίζει να πιστεύει ότι “δεν το έχει”, πολλές φορές σταματά να προσπαθεί πριν καν δοκιμάσει πραγματικά.
Και τότε το πρόβλημα δεν είναι πια μόνο τα Μαθηματικά.
Πώς ένας μαθητής αρχίζει να πιστεύει ότι δεν είναι καλός;
Σπάνια συμβαίνει από τη μία μέρα στην άλλη. Συνήθως ξεκινά από μικρά κενά που μένουν πίσω και μεγαλώνουν χρόνο με τον χρόνο.
Ένα παιδί μπορεί:
- να μην κατάλαβε καλά κάποιες βασικές έννοιες,
- να ντράπηκε να ρωτήσει στην τάξη,
- να φοβήθηκε το λάθος,
- να συγκρίθηκε συνεχώς με άλλους μαθητές,
- να αγχώθηκε μετά από μερικούς χαμηλούς βαθμούς.
Κάποια στιγμή, αρχίζει να πιστεύει ότι “δεν μπορεί”. Και όταν ένας μαθητής το πιστέψει αυτό, συχνά απομακρύνεται σταδιακά από το μάθημα.
Το άγχος επηρεάζει περισσότερο απ’ όσο νομίζουμε
Πολλοί μαθητές δυσκολεύονται όχι επειδή δεν καταλαβαίνουν, αλλά επειδή αγχώνονται υπερβολικά όταν έρχεται η ώρα να λύσουν μια άσκηση ή να γράψουν διαγώνισμα.
Ο φόβος του λάθους μπορεί να μπλοκάρει ακόμη και μαθητές που έχουν διαβάσει σωστά.
Σύμφωνα με την American Psychological Association , η ψυχολογική πίεση και το άγχος επηρεάζουν σημαντικά τη μαθησιακή απόδοση και την αυτοπεποίθηση των παιδιών.
Δεν μαθαίνουν όλοι οι μαθητές με τον ίδιο τρόπο
Στο σχολείο, ο καθηγητής χρειάζεται να ακολουθήσει έναν κοινό ρυθμό για ολόκληρη την τάξη. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι όλα τα παιδιά κατανοούν με τον ίδιο τρόπο ή στην ίδια ταχύτητα.
Κάποιοι μαθητές χρειάζονται:
- περισσότερα παραδείγματα,
- διαφορετική εξήγηση,
- περισσότερο χρόνο,
- λιγότερη πίεση,
- πιο εξατομικευμένη προσέγγιση.
Όταν αυτό δεν συμβαίνει, ο μαθητής συχνά καταλήγει να πιστεύει ότι “δεν είναι καλός”, ενώ στην πραγματικότητα απλώς δεν έχει βρει τον τρόπο μάθησης που του ταιριάζει.
Τα κενά στα Μαθηματικά συσσωρεύονται εύκολα
Σε αντίθεση με κάποια άλλα μαθήματα, στα Μαθηματικά κάθε νέα ενότητα βασίζεται στις προηγούμενες. Αν ένας μαθητής έχει κενά σε βασικές έννοιες, πολύ γρήγορα αρχίζει να χάνει τη συνολική εικόνα.
Έτσι δημιουργείται ένας φαύλος κύκλος:
- ο μαθητής δυσκολεύεται περισσότερο,
- αγχώνεται περισσότερο,
- αποφεύγει το μάθημα,
- χάνει περισσότερη ύλη,
- και η αυτοπεποίθησή του μειώνεται ακόμη περισσότερο.
Σύμφωνα με το Education Endowment Foundation – Effective Tutoring , η στοχευμένη και εξατομικευμένη υποστήριξη μπορεί να βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές να καλύψουν κενά και να ανακτήσουν αυτοπεποίθηση.
Ο σωστός καθηγητής μπορεί να αλλάξει τη σχέση του μαθητή με το μάθημα
Ένας καλός καθηγητής δεν βοηθά μόνο στην επίλυση ασκήσεων. Βοηθά τον μαθητή να νιώσει ξανά ότι μπορεί να τα καταφέρει.
Πολλές φορές η μεγαλύτερη αλλαγή δεν είναι ο βαθμός, αλλά η στιγμή που ο μαθητής σταματά να φοβάται το μάθημα.
Η σωστή καθοδήγηση μπορεί να βοηθήσει:
- στην καλύτερη κατανόηση,
- στη μείωση άγχους,
- στη σωστή οργάνωση μελέτης,
- στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης,
- στη δημιουργία πιο θετικής σχέσης με τη μάθηση.
Η Institute of Education Sciences αναφέρει ότι η ποιοτική και συστηματική εκπαιδευτική υποστήριξη μπορεί να επιταχύνει σημαντικά τη μαθησιακή πρόοδο.
Η πίεση δεν βοηθά πάντα
Πολλοί μαθητές ακούν συνεχώς:
- “πρέπει να διαβάσεις περισσότερο”,
- “γιατί δεν προσπαθείς;”,
- “οι άλλοι πώς τα καταφέρνουν;”.
Στην πράξη όμως, η συνεχής πίεση συχνά αυξάνει το άγχος και μειώνει ακόμη περισσότερο τη διάθεση του παιδιού να προσπαθήσει.
Οι μαθητές χρειάζονται καθοδήγηση, υποστήριξη και αίσθηση ασφάλειας — όχι μόνο πίεση για καλύτερους βαθμούς.
Η ανάγκη για καθοδήγηση δεν είναι αδυναμία
Πολλοί καλοί μαθητές χρειάζονται επιπλέον υποστήριξη σε κάποια φάση της σχολικής τους πορείας. Αυτό δεν σημαίνει ότι απέτυχαν ή ότι “δεν είναι καλοί”.
Σημαίνει ότι χρειάζονται πιο σωστή καθοδήγηση, καλύτερη οργάνωση ή έναν διαφορετικό τρόπο προσέγγισης.
Το σημαντικό δεν είναι αν ένας μαθητής δυσκολεύεται σε κάποιο σημείο. Το σημαντικό είναι να μη σταματήσει να πιστεύει στις δυνατότητές του.
Σχετικά άρθρα
- Online διδασκαλία: για ταχύτερη πρόοδο
- Ζητάτε καθηγητή για ιδιαίτερα μαθήματα; Πως να βρείτε τον κατάλληλο
- Επιλέξετε τη σωστή κατεύθυνση σπουδών
Πώς βοηθά το idietera.gr
Στο idietera.gr μπορείτε να βρείτε ιδιαίτερα μαθήματα ανά μάθημα, επίπεδο, περιοχή ή online διδασκαλία.
Μέσα από τα προφίλ εκπαιδευτικών μπορείτε να συγκρίνετε εμπειρία, τρόπο διδασκαλίας και διαθεσιμότητα, ώστε να βρείτε τον κατάλληλο καθηγητή.
Βρείτε καθηγητή στο idietera.gr
