Ονομάζομαι Γκέκα Ευαγγελία και είμαι απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού Λόγου, του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Επίσης, έχω ολοκληρώσει το σεμινάριο εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση που προσφέρεται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
Παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά Δημοτικού και αναλαμβάνω την καθημερινή μελέτη τους στην πόλη Αθήνα, στις περιοχές που βρίσκονται κοντά στους Αμπελόκηπους Αθηνών. Διαθέτω εξαετή εμπειρία από την εργασία μου σε δημόσια σχολεία, αλλά και από την παράδοση ιδιαίτερων μαθημάτων. Η αγάπη μου για τα παιδιά και η ευεληξία μου στις ανάγκες του κάθε μαθητή, είναι πράγματα που με χαρακτηρίζουν. Επιπλέον, αναλαμβάνω και μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ΔΑΦ (πέντε χρόνια εμπειρίας).
Η ενασχόληση μου με τους μαθητές του Δημοτικού σχολείου αποτελεί ιδιαίτερη πρόκληση για εμένα καθώς μαθαίνω να εκφράζομαι μέσα από τις ανάγκες τους και τα ενδιαφέροντά τους. Το κάθε παιδί αναπτύσσει έναν ξεχωριστό τρόπο επικοινωνίας, που κάθε φορά τον βρίσκω πολύ δημιουργικό και προσαρμόζω την διδασκαλία μου πάνω σε αυτόν.
Η διδακτική μου πείρα παρουσιάζεται παρακάτω ως εξής:
- Παράδοση ιδιαίτερων μαθημάτων σε παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες που φοιτούν στο Δημοτικό σχολείο.
- Παράδοση ιδιαίτερων μαθημάτων σε παιδιά ηλικίας 9-12 ετών από το 2014 (ούσα φοιτήτρια στην πόλη της Ρόδου) έως σήμερα.
- Ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη στο διθέσιο Νηπιαγωγείο Αφρατίου (Χαλκίδα) την σχ. χρονιά 2017-2018.
- Δημόσια Παράλληλη Στήριξη στο 1ο Δ.Σ. Παπάγου την σχ. χρονιά 2018-2019.
- Ειδική παιδαγωγός στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αυτιστικών Πειραιά την σχ. χρονιά 2019-2020.
- Δημόσια Παράλληλη Στήριξη στο 104ο Δ.Σ. Αθηνών την σχ. χρονιά 2020-2021.
- Δημόσια Παράλληλη Στήριξη στο 12ο Δ.Σ. Πετρούπολης την σχ. χρονιά 2021-2022.
- Εξειδικεύομαι σε μαθητές με προβλήματα γραπτού και προφορικού λόγου.
Η επιλογή ενασχόλησης μου με τα παιδιά και την διδασκαλία αυτών έχει γίνει από πολύ νεαρή ηλικία καθότι αισθανόμουν πως έχω να τους προσφέρω πολλή αγάπη και αφοσίωση.
Στόχος της διασκαλίας μου είναι να βρίσκονται σε θέση οι μαθητές, μακροπρόθεσμα, να ανεξαρτηποιηθούν στη μαθησιακή διαδικασία. Επίσης, τα παιδιά ιδίως από στις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού σχολείου είναι οφέλιμο να έχουν κατακτήσει τους βασικούς κανόνες της ελληνικής γλώσσας και της μαθηματικής σκέψης και να τους εφαρμόζουν σε ασκήσεις που τους δίνονται.
Αρχικά, οι ανάγκες ενός μαθητή γίνονται αντιληπτές μέσω της παρατήρησης. Η παρατήρηση του μαθητή από τον εκπαιδευτικό συμβαίνει συνήθως τις πρώτες δύο εβδομάδες συνεργασίας με τον μαθητή. Αφού ολοκληρωθεί αυτό το στάδιο και σε συνδυασμό με τις απόψεις του κηδεμόνα του παιδιού και ίσως και κάποια διάγνωση που θα έχουν στην κατοχή τους, προσωπικά χορηγώ "βασικές" ασκήσεις που αφορούν την γραμματική και το συνταντικό της ελληνικής γλώσσας, αλλά και των μαθηματικών (πάτημα στη δεκάδα, πολλαπλασιασμό, διαίρεση, επίλυση προβλημάτων κ.ά.). Σε όλα τα παραπάνω βέβαια διαδραματίζει σπουδαίο ρόλο η χρονολογική ηλικία του μαθητή, τα ενδιαφέροντά του και η δυνατότητα διάθεσης για συνεργασία μαζί μου.
